谅解备忘录 

WHEREAS, 博天堂官方网站(以下简称“大学”)和博天堂官方网站教师协会- AAUP(以下简称“BGSU-FA”), (“双方”)已同意签订集体谈判协议(“CBA”)，为谈判单位教员(“BUFM”)设定雇佣条款和条件;

鉴于，第25条第2款.4.1 states, “为课堂和系/学校项目的普通教学使用而制作的材料, 比如课程大纲, 教学材料,

assignments, 以及考试材料, 并且没有得到大学的实质性支持(定义见第2条).(5)仍然是教员作者的财产……”

鉴于，第25条第2款.CBA第5条根据课程材料定义了“实质性支持”;

鉴于，2020年6月22日，教务长乔. Whitehead Jr. (“教务长”)通知大学社区(“COVID-19:回归校园指导”或“指导”)，大学与基础设施的教学设计师团队合作, Canvas背后的公司, 协助大学改善教与学;

WHEREAS, 作为合作的一部分, 设计团队将为一些教师提供教学设计服务，使现有的课程内容更清晰，更容易让学生浏览;

WHEREAS, 教务长在本指南中声明，参与这一过程不会改变教师对课程内容的所有权;

WHEREAS, the document, 内容重组:为2021年春季准备帆布课程壳, 2021年夏季或2021年秋季(“内容重组文件”，未注明日期并附上)声明“参与该计划不会改变教师对课程内容的所有权”

WHEREAS, BGSU-FA要求在一份谅解备忘录中记下这些关于教师对课程内容所有权的承诺;

因此，双方现达成如下协议:

文件“内容重组:为2021年春季准备帆布课程壳”中描述的过程, 2021年夏季或2021年秋季“不构成”实质性支持.”

以此为证, 双方已将本谅解备忘录于11月11日生效, 2020.

州立鲍灵格林大学

By:

Joe B. Whitehead, Jr.
教务长和高级副校长

博天堂官方网站教师协会-美国大学教授协会

By:

David J. Jackson
BGSU-FA总统

内容重组:为2021年春季，2021年夏季和2021年秋季准备帆布课程壳

我们正在与infrastructure合作, Canvas背后的公司, 为了帮助我们改善大一学生和高年级学生的课程展示，这些学生报名人数很多，或者被认为对学生的学位进步很重要. 我们对这些课程的关注认识到它们在为学生的长期成就奠定基础方面所起的关键作用.

Canvas将此设计过程称为内容重组, 让专业的教学设计师以一种清晰的方式重新编排现有的课程材料, consistent, 对学生来说也很容易操作. 我们预计每门课程都需要一个教学设计师大约15个小时来重新编排, 教师与教学设计师合作3到5个小时. 在剩下的时间里，教学设计师将自己工作.

这一行动, 是由《博天堂官方网站》资助的吗, 会改善我们学生的学习环境，同时也会帮助教师们更顺利地过渡到混合教学模式, remote, 或者在线教学. 使用从一开始就更有意设计的Canvas课程框架, 教师应该能够花更少的时间在课程管理和维护上，而把更多的时间花在与学生直接接触他们学科核心的材料上. 如果我们必须迅速转变为完全远程教学，就像我们在春季所做的那样, 我们会有更充分的准备.

 以下是内容重组过程的简要概述:

1. 教师与教学设计师分享他们现有的Canvas课程内容，并简要讨论他们的目标和期望
2. 教学设计师重新配置材料，使课程内容更易于访问, engaging, 对学生来说更容易导航.
3. 在课程被认为完成之前，教学设计师和教员要参加多达两轮的咨询.

指导企业改制工作, Canvas的教学设计师遵循他们的课程评估清单, 附在这条信息后面的是什么.

该倡议的工作将立即开始，并于2021年1月8日结束. 如果你有任何问题, 请不要犹豫联系格伦·戴维斯, 教务处副教务长(gmdavis@bjqzgy.com).

常见问题

• 这个过程要花多少时间?
  • 我们预计教师将花3到5个小时与他们的教学设计师就他们的课程进行咨询
    • 一个小时的初步咨询，了解教员的目标, expectations, 和问题
    • 一小时的咨询时间来审阅初稿
    • 一小时的咨询，以审查第二稿(如有必要)
    • 两个小时的咨询，讨论课程设计的任何方面(如果有必要，如果教员感兴趣)
  • 教学设计师将自己完成剩下的工作, 基于与教师的初步和后续咨询.
• 如何为内容重组确定课程?
  • 我们的目标是支持对学生学习有重大影响的课程. 因此，我们确定了符合以下一个或多个标准的课程:
    • 在毕业计划中确定为学生取得学位的重要进展
    • 满足一个或多个BGP需求
    • 通常有很多学生参加吗
      
      
• 该计划将如何获得资金?
  • 我们正在使用《博天堂官方网站》的资金, 哪些必须花在支持在线教育的技术或服务上, 为这项倡议买单.
    
    
• 谁在基础设施可以访问我的课程材料?
  • 只有基础设施教学设计团队的成员才能看到您的课程材料. 基础设施的合同规定如下:“基础设施仅可根据本协议或客户的指示使用客户内容提供和改进服务.”
    
    
• 在我的画布课程外壳中需要多少材料才能开始这个过程?
  • 你能提供的材料就越多, 更多的工作教学设计师将能够完成你的代表
  • 您的指导设计师将提供具体的信息，说明需要包括哪些信息，以设置最佳可能结果的阶段
    
    
• 谁将拥有重新格式化的内容?
  • 参与这项倡议不会改变教师对课程内容的所有权. 然而，我们强烈鼓励教师在他们的部门内分享他们的工作.
    
    
• 如果我的系提供由不同老师教授的同一门课程的几个部分怎么办?
  • 因为我们的目标是涵盖尽可能多的不同课程, 我们可能无法重组课程的所有部分. That said, 我们将为所有教师提供定制的模板，用于内容重组，并鼓励各部门合作，使其尽可能广泛地使用.
    
    
• 重组后我能在课程中添加新的内容吗?
  • Absolutely. 重组的目标是使课程内容更容易理解，更吸引学生, 而且各个课程之间也更加一致, 不限制包含或不包含的内容. 你可以在重组过程中的任何时候对你的课程内容进行修改, 和平常一样.
    
    
• 我怎样才能了解更多?
  • Here 是一个链接到一个屏幕截图，显示两个例子的课程之前和之后的内容重组. 第二个例子从4:48开始.